咸阳天王学校人民路校区第一批一年级学生正在课堂上朗读课文。

秦都区职业教育中心工业机器人实训室，学生正在操作工业机器人。

咸阳市实验中学的体育课上，学生正在跑步。

秦都区职业教育中心幼儿保育实训室，学生们正在进行气道异物梗阻急救照护技能演练。

本报记者 李桦

核心提示

育才造士，为国之本；兴教兴邦，为民之盼。近年来，我市紧扣立德树人根本任务，聚焦基础教育堵点、破解发展瓶颈，着力办好人民满意教育，圆满完成“十四五”各项教育改革发展目标任务。咸阳教育实现了从数量规模向内涵效益的转变，由教育大市向教育强市转变。

教育兴则民生优，教育强则城市兴。近年来，我市聚焦基础教育堵点难点，以“补短板、强弱项、提质效、促均衡”为抓手，实打实投入、心贴心服务，筑牢教育发展根基，厚植育人沃土。

近五年全市累计投入教育基础设施建设资金125.6亿元，新建改扩建学校833所，新增学位9.3万个，每一笔投入都倾注着对教育的期许，每一所新校都承载着万千家庭的期盼，咸阳教育人以笃行实干，铺就了一条优质均衡的育人之路。

深耕课堂提质效 “双减”赋能育新芽

“双减”落地，关键在“减负”，核心在“提质”。近年来，我市以课堂教学改革为突破口，以课后服务提质为抓手，以资源扩容升级为支撑，推动基础教育从“应试导向”向“素养导向”转型。

隆冬时节，暖阳铺洒校园，咸阳市实验中学的操场上暖意涌动，学子们奔跑跳跃、挥汗如雨，跑操、篮球、体能训练等活动有序开展，青春的朝气扑面而来。

“双减政策实施以来，我们将体育课从每周3节增至5节，全面落实3＋1＋1模式，以充足的体能训练强健学子体魄，滋养阳光心灵。”1月16日，在咸阳市实验中学操场上初中部主任郭娜介绍道。

作为全市优质学校的标杆，咸阳市实验中学深耕“双减”实践，推动减负与提质双向赋能、同频共振。

课后服务时段，校园内生机盎然：机器人社团的学子在动手实践中探寻科技奥秘；剪纸教室里，非遗代表性传承人让传统文化在指尖流转、浸润童心；书法社团的少年在笔墨书香中涵养气度、陶冶情操。

“学校的社团活动丰富多彩，让我们既能舒展兴趣，也能收获成长。”高一学生崔俊杰坦言。

实验中学教务处主任赵旭辉介绍：“我们精心打造了26个高中社团、35个初中兴趣班，精准对接学子个性化成长需求，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道，绽放独特光彩。”

在课程改革路上，学校将“五育并举”理念深度融入育人体系，推行“高效课堂+多元课后服务”融合模式，以面批面辅、分层培优、小组探究等举措，引导学子从“被动倾听”走向“主动思考”，从“学会知识”迈向“学会成长”。

“‘双减’从不是让学子‘躺平’，而是为他们卸下功利负担，给予更多发展兴趣、提升素养的空间。我们通过分层作业设计、多元评价体系构建，让每个孩子都能在减负中夯实基础、全面发展。”赵旭辉坦言。

优化资源配置 提升办学水平

优化资源配置是破解“入学难、上好学难”的关键之举，更是推进教育资源均衡的必由之路。秦都区投资2.55亿元打造的天王学校人民路校区，作为城区教育资源扩容提质的标杆工程，于去年秋季正式启用。

记者步入新校区，现代化教学楼错落有致，标准化功能室一应俱全，星光剧场、天文科普地理教室等特色部室独具匠心，智慧教室、室内运动场馆等现代化设施赋能育人，33亩占地、2.9万平方米建筑面积，可容纳54个教学班、2500名学子，目前已有750名新生顺利入校，开启成长新征程。

“新校区的启用，不仅有效纾解了老校区6000余名学子的就学压力，更破解了周边3个社区的学生就近入学难题，让优质教育资源真正触手可及、惠及万家。”天王学校副校长魏东旗介绍。

咸阳天王学校秉持“让每个学生步入社会都发光”的育人理念，系统构建“三个课堂”，以师资队伍建设为内涵发展核心，创新推出“引、培、带、赛”多元举措，着力锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

咸阳实验中学的“双减”深耕、天王学校的扩容提质，正是我市基础教育高质量发展的生动缩影。

如今的咸阳，基础教育多点开花、硕果盈枝：近五年累计投入125.6亿元，新建改扩建学校833所，新增学位9.3万个；主城区新增市特殊教育中心、彩虹第三学校、文兴学校等18所优质学校，新增学位3.7万个。全市稳妥撤并“小弱散”学校547所（其中幼儿园270所）。校点布局日趋合理，资源配置持续优化，办学条件不断改善，师资素养稳步提升，育人质量逐年攀升。

师资均衡补短板 多元引才筑根基

师资均衡，是教育均衡的核心要义。我市通过公开招聘、地方公费师范生计划、特岗教师招考等多元渠道，累计招聘教师5396人，其中体音美科学信息教师852人，60%以上教师扎根乡村讲台，有效补齐乡村教育师资短板，为乡村教育注入新鲜活力。

——推动师资流动，让优质力量下沉。全市交流轮岗校长596人、教师6614人，骨干教师占比达40.62%，以优质师资辐射带动薄弱学校、乡村学校提质增效；投入培训经费4700万元，统筹国省市县校五级培训模式，实施乡村教师全员培训、短缺学科专项培训等8大类项目，培育县级以上教学名师、教学能手、学科带头人5071名，筑牢教师专业成长根基。

——强化专业赋能，以标杆引领成长。启动教师专业成长计划，在骨干教师、教研员、专任教师中开展“五个一”专业能力提升行动，严格落实校长带课听评课、年度述职述学制度，以专业引领专业，以成长带动成长。涌现出全国模范教师彬州市香庙初级中学王建鹏、全国优秀教师市特殊教育学校万颖锐、三原县南郊中学杨红艳等一批先进典型，以榜样力量照亮育人之路。

——深化区域协同，促资源共建共享。加快推进西咸教育一体化进程，4批次遴选143名优秀校园长、156名骨干教师双向挂职、跟岗交流，打破区域壁垒，实现优势互补；切实落实教师政策性待遇，规范社会事务进校园，持续改善教师工作生活环境，让教师安心从教、潜心育人、用心润苗。

产教深度融 技能筑梦想

作为国家产教融合试点市，咸阳市立足本地产业发展需求，深化职业教育改革，构建具有咸阳特色的“1135”产教融合新格局，推动职业教育从“重学历”向“重技能”转变、为地方经济发展培育高素质技术技能人才。

走进秦都区职业教育中心工业机器人实训室，学子刘奕阳在教师指导下专注练习实操技能，指尖起落间，尽显专业风采。这里，既是传道授业的课堂，更是模拟企业生产一线的实训阵地。

“曾经误以为职业学校没有出路，如今才明白，学一门过硬技能，同样能绽放光彩。”刘奕阳自豪地说。

职业教育高质量发展，政策护航是关键。近年来，我市先后出台一系列政策文件，从资金扶持、基地建设、人才补贴等多方面发力，为产教融合发展筑牢制度根基。

为破解“校企合作不深、人才培养脱节”难题，我市创新开展中职校长“进村访企”、驻咸高校与重点企业“双向互访”活动，建成14个市域产教联合体、8个行业共同体，培育产教融合型企业16家、实训基地14个，推动校企深度携手、协同育人，实现教育链、人才链与产业链、创新链同频共振。

“政策的有力支撑，让我们推进产教融合更有底气、更有方向。无论是与企业共建实训基地，还是根据产业需求调整专业设置，都得到了秦都区政府的大力支持，为职业教育高质量发展保驾护航。”秦都区职业教育中心副校长君小斌介绍。

该校精准对接市场需求，先后开设艺术师范系、汽车机电系、信息工程系、电商传媒系和职教高考部五大专业系部，让专业设置与产业需求同频、与就业导向同步。

在秦都区职业教育中心，“前厂后校”“工学交替”的培养模式早已成为常态，让学子在实践中锤炼技能、在历练中成长成才。

走进幼儿保育实训室，教师秦艳云正带领学生练习实操技能，她动作规范、耐心细致。

“学校先后与陕西天益公司、咸阳睿智正方等企业深度合作，建成标准化汽修厂、特色‘工作坊’等校内实训基地，让学子近距离接触真实生产场景、对接岗位需求，为顺利上岗筑牢基础。”副校长宋玉说道。

目前，该校已与30多家企业建立稳定合作关系，建成生产性产教融合实训基地9个、顶岗实习基地22个，开办订单班、冠名班3个，中国特色学徒制试点班3个，初步形成“校企合作、产教融合、工学结合”的良性运行机制。同时，学校紧贴秦都区汽车产业园、咸阳装备制造产业园、高新区等园区发展需求，与园区企业共建订单班、冠名班，将企业岗位标准、生产流程融入课程教学，实现“入学即入职、毕业即就业”，让职教学子走出校园就能站稳岗位。2025年，该校学子就业率达95%以上。

“去年，世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛商贸赛道中职组相关赛项在我校成功举办，实现了陕西省中职学校承办此类大赛零的突破，这是对我们办学质量的最高肯定。”君小斌满怀自信。

教育兴则城市兴，教育强则城市强。站在新的发展起点，我市将始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，持续深化教育综合改革，推动各级各类教育协调发展、优质发展，以教育厚植城市发展根基，以育人赋能现代化发展。

（本版照片由本报记者 周季 摄）

记者手记

走访咸阳校园，目之所及皆是生机，心之所感满是温情。在咸阳市实验中学，学子们在操场奔跑、在社团逐梦，“双减”政策下的课堂与课后服务，让成长更具温度与质感；天王学校新校区里，现代化设施与优质师资相辅相成，破解了群众“入学难”的期盼。从乡村校园的崭新教学楼，到职教学子的实操课堂，从骨干教师的下沉坚守，到产教融合的深度携手，每一处场景都彰显着咸阳教育的蝶变。教育公平不是一句口号，而是125.6亿元投入的坚实支撑，是833所新改扩建学校的落地生根，是万千教师的躬身耕耘。此次采访，看到的不仅是教育质量的提升，更是城市发展的底气与民生幸福的底色。