在教育高质量发展的征程中，县域教育如何突破资源瓶颈、实现内涵提升，是一道现实课题。旬邑县，作为国家义务教育优质均衡发展先行县，以一份《教育教学质量提升二十条措施》为抓手，不务虚功，专注实干，将系统设计与刚性执行相结合，在过去一年里，推动教育教学各领域发生了一系列可观可感的变化，为山区县教育提质提供了具有借鉴意义的实践样本——

隆冬的旬邑，在实验中学的创客教室里，学生们正通过精准的编程，操控着机器人在舞台翩翩起舞。这个场景，是旬邑教育在过去一年从“规划图”加速变为“实景图”的生动切面。其背后，是一套以《教育教学质量提升二十条措施》为行动纲领，在管理、课堂、师资、育人等多维度同步发力、且已取得扎实成效的系统工程。

系统重构，实现从“零星突破”到“全域提质”

教育提质不能头痛医头、脚痛医脚，必须有一份简单明了，便于落地的“硬抓手”,旬邑县教育局负责人坦言。基于此，《二十条措施》应运而生，它并非简单的工作清单，而是一套集成了理念更新、流程再造、效能评价的系统化方案。

旬邑县以“二十条”措施为总牵引，配套出台《教学常规实施细则》《素养课堂实践指南》等10余项制度，形成了“1+N”政策闭环。关键举措在于建立了“三级督导”与“三单管理”机制，通过学校自查、片区互查、县级抽查层层压实责任，建立问题、整改、销号“三张清单”，实施动态清零。2025年，组织开展大视导两轮，覆盖全县所有中小学校幼儿园，涵盖教育教学、校园安全、“五类学生”帮扶等重点任务八大类，累计听课观课超2800节，推动整改具体问题数百项，确保了改革要求从“文件上”落到“课堂上”。同时，部署启动师生素养提升“十个一”活动，涵盖作业管理、课后服务等10大方面，累计开展花样跳绳、冬季运动会、科创制作、师生合唱、师德师风演讲等线上展示活动90余场次，以素养评价为教改撬杠，带动教育教学质量的本质提升。

课堂革命，从“教师主讲”到“学生主场”

改革的核心战场在课堂。旬邑县强力推行“学为中心”的素养课堂，一场“去泡沫、提实效”的静悄悄革命正在发生。课堂严控教师PPT使用时间，倡导“小先生制”“兵教兵”学习模式，将课堂活动真正还给学生。在城关中学的一节数学课上，学生们分组研讨、上台讲解，教师则退居“导演”角色。这种转变源于“四定三备”集体备课和“一案三单”（教案、预习单、学习单、检测单）的精细化设计，实验教学开出率达100%。同时，建立“基础+弹性”分层作业模式，举办了全县优秀作业管理与设计案例观摩研讨活动，以“观、研、思”三位一体的实践路径，搭建了优质案例共享、先进经验互鉴、改革难题共解的专业平台。同步在小学段探索推行“每周无作业日”，切实为学生减负。2025年，学生体质健康合格率大幅提升，印证了“减负”与“提质”并行不悖。

强师赋能，从“单点培育”到“梯队共进”

优质教育离不开优秀的教师。旬邑县打破教师专业成长的“天花板”，旬邑县为教师专业成长搭建了多元、高效的实战化平台，让成长“看得见”。

过去一年，该县通过九大类国省级培训，培训教师3213人次，结业率100%。培训不止于“听”，更在于“练”和“赛”。2025年，该县创新实施“课堂提质三百行动”（即百节示范课、百篇教学设计、百篇教学反思）、专任教师“五个一”专业发展行动，举办了思政课“大练兵”、教学创新大赛、实验教学观摩、体音美教师“双展示”等练兵活动10余场次，开展“同优共进”片区联合教研活动13场次，累计参与教师1000人次，省级市级以上比赛中获奖54项。这种“以赛促练、赛训融合”的模式，极大激发了教师的内生动力。该县不断健全“三级三类”骨干教师体系，完成骨干教师库更新与备案，储备省市级骨干154人、县级骨干355人，形成结构合理、梯队衔接的高素质教师队伍。

五育融合，从“特色活动”到“育人生态”

如何让“五育并举”不再停留在口号？旬邑的答案是将育人目标融入课程与生活的方方面面。

让红色基因“活”起来。旬邑县依托得天独厚的红色文化、绿色生态等资源，不断擦亮“行走的思政课”研学品牌，打造出“红色、生态、人文、田园、乡土”五大课堂，年均开展研学活动60场次，覆盖学生2万人次。让体美劳教育“实”起来。落实“23015”体育活动要求，保障学生每天2小时体育活动、30分钟大课间、课间15分钟，确保学生充足的体育活动，大力推进特色传统体育项目，踢毽子、沙包、跳房子等项目重回校园；“库淑兰剪纸”“木刻”“泥塑”等非遗文化走进社团课程；校园厨艺大赛、宿舍内务整理展示等一系列活动，让劳动教育“烟火气”十足。2025年，该县举办了“用英语讲述中国故事”、中小学素质教育成果展演、校园乒乓球联赛等活动6场次，向全社会集中展现了五育融合的丰硕成果，赢得了人民群众的广泛赞誉。

智慧突围，从“穷县思变”到“智教样本”

面对智慧教育、人工智能教育底子薄弱，旬邑县以创新思维破局，在教育数字化和人工智能教育领域实现了从“追赶者”到“特色样板”的跨越。

该县通过多方争取，获得社会资金961万元，建成了16个人工智能教室，配备了AI跳绳智能设备68套，在10个镇办布局了“1+2+N”人工智能教育基地。更深层的变革在于应用，建立“专家指导+种子教师+校本课程”培养体系，并协同上海圣陶教育研究院组建“双师”课堂，开设DeepRacer、AIGC等前沿课程，培养人工智能骨干教师20名。2025年，在全国及省市级人工智能相关竞赛中获奖32项，“穷县办‘智’教”创新实践案例获评“陕西教育正能量十大典型案例”，并被省市媒体专题报道，形成了具有辨识度的教育名片。

征程万里，惟实励新。从机器人舞动的智慧校园，到整个教育生态的深刻重塑，旬邑县以“二十条措施”为支点，撬动山区县教育质量的整体跃升。这份答卷证明，只要方向精准、执行有力、勇于创新，教育资源相对薄弱的地区同样能办好人民满意的教育，为每个孩子的全面发展注入强劲动能。