三原县扎实推进学前教育普及普惠发展

自学前教育普及普惠县创建工作启动以来,三原县学前教育普及普惠水平稳步提升，教育管理日益规范，教育公平更加彰显，人民群众的教育获得感、幸福感不断增强。

——多方投资，全面改善基础设施。一是聚焦创建国家学前教育普及普惠县创建工作，加大公办幼儿园建设力度，新建山西街幼儿园、正谊幼儿园，项目建成后将解决城区幼儿学位紧张问题，增加学位780余个，新建中山街等5所幼儿园保教楼，从源头缓解“入园难““入园贵”等问题。二是加大投入力度，有效改善幼儿园办园条件，维修改造中心幼儿园、村级幼儿园功能部室、室外运动场地等项目，新添置幼儿活动室设备1157套、功能部室设备175套，新增大型玩教具73件、图书16920册，不断改善办园条件。三是民办幼儿园高度重视创建工作，对幼儿园的建设和管理投入了一定的物力和财力，面貌发生了较大变化。

——多措并举，全面加强队伍建设。一是重视幼儿教师配备和素养提升培训，通过国家特岗招聘计划，2023年新增专任幼儿教师48名，有效解决了幼儿教师数量不足的问题，并组织新入职教师在省级示范园及学前教育试点基地开展一学期跟岗学习培训活动，通过实践整体提升教师综合能力。二是以“学前教育发展共同体”建设为重要途径，明确三大“教育共同体”工作职责，充分发挥省市级幼儿园示范引领作用，实行“以优带弱”工作机制，开展片区幼儿园课程观摩、专题研讨调研、送教下乡等活动，整体提升区域学前教育质量。三是引导和监督民办幼儿园配足配齐有资质的专任教师，与聘用教职工签订劳动合同，按照规定缴纳社会保险；对卫生保健员进行业务培训，发放卫生保健员资格证，提升其业务素质和专业能力。

——多策并用，全面提升保教质量。一是召开县域学前教育督导评估业务培训会，聘请专业人员结合实际案例，从“普及普惠水平、政府保障程度、保教质量保障、社会认可度”等方面对照指标体系进行详细解读、具体阐释，就“党建、责任督学、安全、科学保教、师德师风、室内外环境及配置”等内容开展了专题培训，并借鉴学习其他县区创建工作亮点，有效提升了学前教育普及普惠创建和督导评估工作水平。二是成立专项督导组逐园检查指导，强化“一日生活皆课程”的理念，督促各园结合自身地域特点，将游戏、教育和生活活动有机结合，让幼儿获得自由、全面发展。三是开展预防和纠正幼儿园“小学化”倾向专题巡回宣讲活动，进一步明确幼儿园“小学化”倾向的危害，并在“三原教育”公众号刊发《学前教育“小学化”的危害及对策》，引导广大教育工作者和家长树立科学的育儿观。四是全面推进幼小科学衔接，强化幼儿园和小学深度合作，通过角色扮演、模拟场景等方式，让孩子们在游戏中学习新知识、掌握新技能，落实“以游戏为基本活动”理念，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，全面提高幼儿园保教质量。

——多点发力，全面夯实安全责任。一是联合公安、消防、市场、卫健等部门，积极开展校园周边环境综合治理工作，开展食品、消防、危化品、交通、防汛、防溺水等专项安全检查，在幼儿园门前设立护学岗，值勤交警在城区上下学高峰期间站岗，疏导交通秩序，确保幼儿上下学安全。二是严格落实园长责任制，加强日常安全管理，建立健全幼儿园各项安全管理制度，落实分工负责制，分级分类签定各种安全责任书，对安全管理中暴露出来的问题逐条梳理解决，责任到人。三是加强安全管理和幼儿行为习惯教育，组织召开安全培训会，督促各园严格贯彻落实幼儿园安全管理办法，通过家园共育、主题安全活动演练等实践活动，培养幼儿的安全意识。四是严把校车审批关，狠抓校车管理，确保行车安全，为幼儿健康成长保驾护航。

——多方联动，全面规范办园行为。一是依据《县域学前教育普及普惠督导评估办法》，对全县民办幼儿园开展“学前教育普及普惠县”创建工作县级过程性督导检查，通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开反馈会等形式，对照《县域学前教育普及普惠督导评估指标体系》进行了全方位督导检查。二是配合县民政局形成“双部门联动”的民办幼儿园年检工作机制，共同推进民办教育规范管理，着重对年检基本合格、不合格的幼儿园发放整改通知书，明确整改任务和时限，加大督促力度，确保存在问题整改到位。三是建立健全帮扶机制，采取“一对一、一对多”的方式，19所中心幼儿园和33所民办幼儿园结对帮扶，主要从科学保教、园务管理、师资培训等方面同建互促、共同提升，先后开展帮扶活动10余次，有效提升了幼儿园办园水平。