旬邑县积极推进“真爱梦想”教育扶贫项目落地开花
近年来,旬邑县教育局积极与中国银行和上海真爱梦想公益基金会对接,争取支持,统筹推进“真爱梦想”项目在县域扎根落地、深入实施,为发展素养教育、深化教育扶贫成效坚定了坚实基础。
“真爱梦想”项目是上海真爱梦想公益基金会的核心公益产品,是集网络、多媒体、图书和课堂为一体,为偏远地区学校建设标准化教室,免费培训教师,并以合作、体验、探究为基本方式,为学生提供与国家基础教育课程相互补的课程的服务体系。在多媒体梦想教室提供梦想课程,培训梦想领路人,构建“三位一体”的服务模式,突出素养教育,让教师克服倦怠,让孩子爱上课堂。
多方争取 项目落地成行
该县教育局先后多次与中国银行及上海真爱梦想公益基金会协调对接,争取项目落地。2018年,争取中国银行和上海真爱梦想公益基金会携手捐助建设旬邑县实验中学梦想教室,2019年建成张洪中学、湫坡头中学、马家堡齐心希望小学(职田中学)3个“梦想教室”项目,当年建成并投入使用;2020年,再次争取中国银行和上海真爱梦想公益基金会鼎力支持,又成功为土桥中学、赤道九年制、实验小学、马栏齐心九年制学校、郑家中心小学、底庙中心小学、太村中心小学、土桥中心小学8所学校新建8个“梦想教室”,每个梦想教室投资20万元,8所学校共投资160万元。其中申请中国银行建设资金80万元,另外80万元由真爱梦想基金会配套。目前,新建8个“梦想教室”已完成建设任务并投入使用。
加强领导机制保障有力
为确保梦想教室顺利、持续、高效运行,旬邑县教育局成立了以局长为组长,主管副局长为副组长,局脱贫办、教研室、基教股、师资股、电教中心相关人员、各项目校校长为成员的“梦想课程”实施工作领导小组。先后制定了《旬邑县梦想课程实施三年行动计划》《梦想课程实施工作考评办法》等,健全了学校“梦想课程”工作机制,建立了分管校长主抓、梦想教室主任负责、梦想教师具体落实的梦想课程学校落实体系。各项目学校将梦想课程纳入校本课程体系,根据自身情况合理配备梦想教师,保证开设年级每班每周1节,为课程的落实提供组织保障。针对存在项目实施过程中的问题和不足,该县教育局强化管理,细化措施,克服困难,积极创造条件,督促各项目学校严格落实“梦想课程”课时安排,邀请梦想专家团队定期赴各项目校开展工作指导,切实加强梦想教师师资队伍建设和培养,不断加大梦想课程推进实施力度,全力确保“梦想课程”落地扎根,服务教育,惠及学生。
统筹推进课程规范实施
积极创造条件,成立了“梦想沙龙”,组织开展梦想沙龙集体备课、展课和研讨活动,共同研究解决梦想课程实施过程中的困惑,分享课堂教学中的经验与成果。一是狠抓梦想教师研训工作。与上海真爱梦想基金会积极协商,由基金会安排梦想专家团队,2018年,对县100余名梦想教师进行了1.0培训;2019年8月12日-14日,组织开展了为期3天的《2019梦想教练计划》培训,梦想课程2.0培训50余人;2020年8月3日-9日,对新建8所学校78名梦想教师进行了1.0网上培训;通过培训,有效促使梦想教师掌握了梦想课程理念和授课方法,激发了教师对真爱梦想教育理念的认同,唤醒了一线教师的教育初心与热情。二是严格梦想课程教学管理。始终要求“梦想教室”项目学校将梦想课程作为校本课程,纳入学校总课表、教师课表和教学常规管理,扎实推进课程实施和教师专业成长。为保证课堂质量,选用《共创成长路》1.0系列活动用书;教师严格按照课表安排课前精心备课,对于有难度的课,邀请其他梦想教师协助组成梦想搭档,保证了课堂教学质量;梦想课程实施小组组长、副组长、学校主管副校长常态进行课堂巡课和课后访谈,全力督促课程落地见效。三是全力助推课堂教学改革。各项目校在积极实施梦想课程的过程中,不断总结经验,将梦想课程的核心价值观和前瞻理念潜移默化地向其它学科课程迁移。通过学校积极引导,更多的教师加入了实施梦想课程的行列,多数教师都能参与梦想课,种子教师能高质量地上好梦想课。以“多元、宽容、创新”为内核的梦想课堂较好地推动了各校课堂教学改革建设和素养教育模式创新。
“真爱梦想”项目的落地与实施有效提升了该县学校的教学设备设施和教学环境,梦想课程开展的参与式、体验式的师资培训,为学校老师、校长教学理念和授课方法带来了革命性的改进与提高;孩子们借助梦想课程开拓视野、激发了知识的好奇与渴望,突破了他们在课堂中惯常沉默不语、“满堂灌”的模式,达成了素养教育新课程改革的目标,为县域教育扶贫扶智注入了强劲动力。(文/张小龙)
来源:咸阳市教育局